Los capítulos que tiene este libro permiten hacer un amplio recorrido por ocho universidades del Valle del Cauca y reflexionar sobre los efectos académicos que han tenido los Ecaes. Aquí se promueven y sugieren propuestas valiosas que además fundamentan “nuevas comprensiones de la educación superior e invitan a un tratamiento detallado analítico y crítico” de los procesos que se viven en el ámbito universitario y la forma como estos trascienden las nuevas disposiciones y las actividades académicas que se realizan en estas instituciones. “Es en este complejo marco de fenómenos y circunstancias que surge la preocupación de los investigadores por interrogar las representaciones, ideales y percepciones sobre los Ecaes, las acciones que han llevado a cabo las universidades para responder a esta política, la manera como desde el estado se asume su filosofía, la forma en que los medios están informando al país sobre las transformaciones que se vienen gestando en la educación superior y la manera como se presentan los resultados en esta prueba por parte del ente gubernamental”. Además de un mapa investigativo, se tratan las representaciones sociales sobre los Ecaes, se hace un análisis de lo que publica la prensa escrita y lo que presenta el Icfes como resultados, lo que se hace a partir de las interpretaciones de estos exámenes, las evaluaciones externas de la educación superior y las propuestas para ganar coherencia entre la filosofía, la política y las citadas interpretaciones.