Autores: Nohelia Hewitt Ramírez y Jaime Humberto Moreno Méndez

Es un programa de intervención psicológica para el manejo de los comportamientos internalizados y externalizados en niños de 8 a 12 años, fundamentado en las perspectivas multidimensional, multicomponente, multimodal y transaccional del desarrollo. Define los comportamientos internalizados como aquellos comportamientos relacionados con ansiedad, depresión, tristeza, aislamiento social, que son difíciles de observar y reconocer por los adultos que lo rodean y los comportamientos externalizados como aquellos comportamientos relacionados con agresión, desobediencia, ruptura de normas, que son de difícil manejo en las aulas de clase por parte de los profesores y por las familias en sus hogares. Tanto los comportamientos internalizados como externalizados son frecuentes en la población escolar y representan el primer motivo de consulta en los servicios psicológicos para niños y niñas. El programa que se presenta en este manual se fundamenta en la intervención psicológica cognitiva conductual y en los principios del aprendizaje social. Se encuentra estructurado en nueve sesiones simultáneas para padres/cuidadores, niños y profesores, en las que se trabajan los mismos procesos psicológicos con los diferentes grupos de participantes: sensibilización acerca de la crianza y su rol como padre, hijo o profesor; comprensión del comportamiento del niño(a) desde la perspectiva de los tres actores; desarrollo de habilidades de autorregulación y autocontrol; comprensión y manejo de las dificultades emocionales y afectivas y su relación con el comportamiento del niño(a) desde la óptica de los tres actores, fortalecimiento de relaciones empáticas en los contextos familiar y escolar y el reconocimiento de los logros alcanzados.

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