Para la presentación de este libro se utilizaron las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), con el fin de posibilitar que los educadores puedan acceder a concepciones y estrategias de enseñanza basadas en los resultados de experiencias investigativas que posibilitan mejorar para los niños la educación matemática inicial.

Específicamente, describe los procesos que permiten a los niños acceder y construir los números naturales, pues este conocimiento fundamenta la posterior comprensión de la matemática y constituye el contenido de la enseñanza de los últimos años de preescolar y los primeros de la primaria, de los currículos alrededor del mundo.

El libro incluye, igualmente, reflexiones sobre instrumentos, experiencias y estrategias de enseñanza —situaciones cotidianas y actividades— que han facilitado a otros educadores dar apoyo a los niños en la construcción progresiva de los números naturales.